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[Computer]防apr攻击的方法-比较有效
教书为民 发表于 2007-9-19 13:42:00

双相ARP绑定的方法

   在局域网中,通信前必须通过ARP协议来完成IP地址转换为第二层物理地址(即MAC地址)。ARP协议对网络安全具有重要的意义。通过伪造IP地址和MAC地址实现ARP欺骗,对网络的正常传输和安全都是一个很严峻的考验。
“又掉线了!!!”每当听到客户的抱怨声一片响起,网管员就坐立不安。其实,此起彼伏的瞬间掉线或大面积的断网大都是ARP欺骗在作怪。ARP欺骗攻击已经成了破坏网吧经营的罪魁祸首,是网吧老板和网管员的心腹大患。
……
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呵呵,突然明白一件事
教书为民 发表于 2005-8-24 8:09:00

看卡通消磨时间,里面出现这样的一段对话。
A:“反正,什么人都不会管我的感受。”B:“并不是所有人都要逼着你做什么事情。你自己要把所有事情往身上揽,有些事情需要和周围的人去接触,光自己瞎折腾有什么用,说什么废话,为什么不让别人帮帮你,什么都沉默,需要别人去理解你,这不也是任性的表现吗?A:”原来我自己一直在逼自己啊

是啊,好多事情我都默默的去忍受去做,期望得到别人的理解,可是我并没有告诉谁,而当别人不理解的时候我就很沮丧。明白了,以后做事情的方法要改变一下了。
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[其他]命运
教书为民 发表于 2005-8-24 8:08:00

我是个不信命论者,客观上讲是这样,不过鲁迅说过类似的话,越是不相信越是会相信。我就是这样矛盾的一个人。比起有些人我很幸运,我有个完整的家,我的生活是个温饱水平,我能上学,比上不足比下有余。正是因为如此,所以有点小小的野心,无知的野心,在我未达到之前都是梦罢了。也许我有精力去实现自己的梦,但现在也许要放下,要去生存,要工作,我为什么要选择一个相对来说困难的条件呢?我也不知道,只是我想,因为我想我就这么做了,很简单的原因。我只是想,我没有考虑太多,遇到困难再解决。选择了一个其它人看来是个不太好的方向,一切的问题,吃,住,行等,陌生的城市陌生的人。一切都要靠自己。我接到个电话,表弟告诉我自己不能再接着上学了,他成绩不好,家里不愿意他再读下去,问我他今后可以干什么。比起他,我知道得稍多一些,可惜知道得多,不知道得更多,我比他更迷茫,我想到自己高三时候的情景,那时候所忧虑的不是可不可以上学的问题,而是去哪的问题。那是我第一次考虑选择,选择,让我们走向不同的方向,可惜第一次总是失败的,我不是幸运的。面对表弟的疑问,我不知道怎么说,我只是告诉他,劝劝他父亲,如果不行再问我,我看有什么好学的,面对这样的社会,我没有工作的经验,我也面临着就业问题,如果我已经工作了几年我想可以给他一个比较满意的答复,可惜不是。 这个社会上凡事要靠自己的努力,学什么做什么都是这样,可偏偏人想找些捷径。
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[其他]胡思乱想
教书为民 发表于 2005-8-24 8:01:00

有一段时间没有来更新BLOG了。今天发现自己心软,换句话说就是贱了。痛下决心不要去理她,可是心里难免有时候还是要想的。她哪里好了?嗯一点都不好,只是我习惯想她,习惯和她说话,要改掉习惯真麻烦,我不相信做不到。近来闲聊就会认识一些新朋友,可是不知道说什么好,因为我们都一样都很无聊。开一些低俗的玩笑,到最后都感觉自己很无聊,那就不要说话了吧。想想要做的作业,挺烦的,明天静下心来写写作业吧,最近天热,还好我不是很怕热,天热一样睡得着。工作,又要开始,给自己起点定高一些,以后奋斗的历程虽然艰辛,但我还是想闯出一翻事业了。是成是败以后再说。也许不应该想得太远,而要把现在的事情做好,是的,做好现在的事情,少说话多做事。做人该怎么样,都没有个定论。听着音乐,思绪难免会受到它的影响。想想以前想想现在,一切都是未能预料的,但一切来得就是那么自然,人就在这样渐渐的变化当中堕落迷失了自己。要想想以前理想,不要放弃呀。
也许写日记要写异性吧。可惜我不是帅哥也不是富家子弟,虽然女生都嘴上说不会以钱来衡量,但是内心的虚伪还是难以让她们跟一个穷鬼在一起过日子,所谓纯洁的爱情要 么是少数的要么是编出故事来满足自己美好 的梦的。人总会被美好 的外表所骗。虽然做人不应该消极,但是什么事情让我们积极起来呢。
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小鸡为什么过马路(很早以前在读者上看到的东西)
教书为民 发表于 2005-8-20 8:10:00

柏拉图:“为了追求更高的善。” 
亚里斯多德:“为了发挥潜能。” 
维根斯坦:“‘穿过’的可能性被包含在‘鸡’跟‘马路’这两个对象当中,而环境使得此一潜在可能性实现。” 
爱因斯坦:“究竟是鸡过马路,或是马路过鸡,取决于你的参考座标。” 
佛祖:“你会提出这样的问题,表示你否定自己本具的鸡性。” 
达尔文:“鸡不再栖居在树上之后,这是合理的进化方向。” 
哥德:“为了遵照永恒的鸡定律。” 
海明威:“为了死,在大雨中。” 
马克斯:“历史的必然性。” 
马基维利(此人为绝对君权至上者):“为了使它的臣民对他心怀景仰,因为它是一只有勇气过马路的鸡。同时也为了使它的臣民恐惧,因为没有鸡敢去挑战这样的鸟类美德典范。那只鸡以此维持他的统治地位。” 
希波克拉底(古希腊医生,医学之父):“由于黑胆汁分泌过多而胆汁分泌不足。” 
Jacques Derrida(德里达):“鸡过马路这件行为将引发各种争论。而且由于我们永远弄不清楚每个提出论点的人背后的意图为何,因此每种诠释都具有相同的正当性。因为结构主义已死。” 
尼采:“若你一直凝视着路的另一端,路也要开始注视你了。
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[其他]开学第一天
教书为民 发表于 2005-6-14 9:35:00

    今天是开学第一天,对每一个学生来说,都是一个新的起点。特别是对即将入学的儿童来说,更是一种新生活的开始,因为他们将要走出妈妈的怀抱,逐渐学会独立自主。这是他们学生生涯中非常重要的一件大事,孩子们既新奇、兴奋,又焦虑、不安,对学校充满了向往和憧憬。而对于高年级的学生,则意味着升入了高一年级,必须调整自己,总结过去,展望未来,迎接新的挑战。
    在国外,许多学校和家庭都想方设法为学生们创造一个快乐而又有意义的开学氛围,让他们留下美好而深刻的记忆,使新学期有一个好的开端。
    德国:纸喇叭筒的秘密
    在德国每年开学第一天,街头总会出现许多怀抱彩色纸喇叭筒、肩背小书包的孩子。对于他们,漫长的学校生活就要开始了。为了使严格的学校生活多一份甜意,使学习多一份乐趣,德国的家长都要为新入学的孩子准备一个纸喇叭筒。喇叭筒各式各样,有大有小,有的画着米老鼠、唐老鸭、狮子王等孩子们喜欢的卡通形象,有的画着白雪公主、七个小矮人等童话人物,也有的做工精细,色彩斑斓,倾注着家长的一片爱心。孩子去学校报到的那一天,家长就要将喇叭筒送给孩子,回家后继续由家长保管。
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[学生教育]孩子对父母的“告诫”
教书为民 发表于 2005-6-13 9:33:00

    1.我的手很小,无论在什么时候,请不要要求我十全十美。我的腿很短,请慢些走路,以便能跟上您;

    2.我的眼睛并不像您那样见过世面。请让我自己慢慢观察一切事物,并希望您不要对我加以过分的限制;

    3.家务总是繁多的,我的童年是短暂的,请花一些时间给我讲一点有关世界的奇闻,不要把我当做取乐的玩具;

    4.我的感情是脆弱的。请对我的感觉要敏感点,不要整天责骂不休,对待我应像对待您自己一样;

    5.我是上帝赐给您的一件特别的礼物。请爱护我,要经常训练我应做的运动,告诉我靠什么生活,训练我对人的礼貌;

    6.我需要您不断鼓励,不要经常严肃地批评和威吓。您可以批评我做错的事情,不要批评我本人;

    7.请给我一些自由,让我自己决定有关的事情,允许我做错事或不成功,以便从错误中吸取教训。
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[其他]中美教育差异浅析(摘)
教书为民 发表于 2005-6-10 9:31:00

    笔者赴美探亲期间,有意对美国的教育进行了一番考察。发现中美教育在各个教育层次上都存在着差异,并以不同的表现形式体现出来。现仅就两国高等教育、职业教育差异进行一些比较。
  美国的大学实行学分制,学生可根据个人爱好选修科目,不同的科目学分不同,只要把学分修满即可毕业拿到文凭和学位。以前,我们从有关报刊上看到美国的大学生年纪轻轻就取得了几个学位,感到很纳闷。现在才明白美国的大学体制是很灵活的,大学生在校学习期间可以选学几个专业的课程,只要拿到足够的学分就可以取得该专业的学位。学习几个专业的课程时,相同的课程不必重复学习,这样在通过了一个专业的基础课程之后,再修不同专业的专业课程就较为容易了。这给学生一个扩大自身知识面的好机会,也为学生朝着自己感兴趣的专业方向发展提供了便利的条件。在校学生也可以中途休学去工作,已拿到的学分仍然被保留,一年或几年后可再继续到该大学就读,直到修满学分,拿到学位。我认识的一位美籍华人妇女,她儿子读了两年大学后,告诉母亲说觉得学习没有动力,准备先到社会上干上两三年,再返回学校,一则可以打下一定的经济基础,二则可以发现自己真正的兴趣所在。这位母亲让他自己决定自己的事情,不表示反对。在美国,年轻人大多很有主见,这种独立意识是从小培养出来的。
  美国的职业教育和继续教育的大门敞开,人们变换职业是司空见惯的事情。
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[其他]美国课程改革中的艺术教育观(摘)
教书为民 发表于 2005-6-10 9:29:00

   长期以来,美国中小学十分重视艺术教育。1994年美国《艺术教育国家标准》总结指出,“缺乏基本的艺术知识和技能的教育绝不能称为真正的教育”,“没有艺术的教育是不完整的教育”。2O02年美国“艺术教育伙伴”组织公布的最新研究表明,对学生进行艺术方面的教育可以发展学生的思维。该组织在一段时间里对62项有关舞蹈、戏剧、音乐、多媒体、视觉等方面教育的研究发现,艺术教育对于学生在读写语言能力发展、抽象概念理解、基本的独立思考、主动学习、社会举止方面都有极大的益处。
    一、国家主义的艺术教育目标观
    1988年,美国公布的《走向文明:艺术教育报告》认为,艺术教育有四大目的:赋予青年人以文明感、培养创造力、传授有效的沟通能力、提供所读、所观和所闻对象的工具。并对未来的艺术教育提出了与之相应的四点建议:艺术教育理应引导所有学生培养一种文明世界的艺术感、一种艺术过程中的创造力、一种从事艺术交流的语言表达能力和一种对鉴别艺术产品必不可少的证判能力。全美艺术教育方针研究委员会前秘书长史密斯教授等专家认为,艺术教育的目标是提高学生的艺术意识,帮助学生认识到提高生活质量、丰富生活的意义,培养学生的审美敏感性,最终帮助他们通过艺术充分发挥自己的才能,实现自己的抱负。
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[其他]美国素质教育策略分析(摘)
教书为民 发表于 2005-6-9 9:26:00

   近些年来,世界上许多国家都在积极改革教育,美国也在积极进行教育改革,推行素质教育,其主要目的是提高国民素质,以便加强或保持国家在世界上的竞争力,维护社会的安定与繁荣。
    一、美国对素质教育的认识
    美国从宏观角度来看,认为素质教育应是指“以培育每位国民都具有理想素质为宗旨,并能有效地达成此项宗旨”的教育。这种教育不仅有明确的素质规范,高度的学习标准与要求,而且也注重全民普及化,人人受教育机会均等,使每个学生在其天赋允许的范围内,得到充份的发展。
    素质规范指的是理想国民应具备的知识技能、体能、道德、情操以及思考、创新能力等。一般来说,这些素质包括:(1)智能素质,是指一般日常生活必备的基本知识以及专业技能。(2)思想道德素质,是指一个人的人品、个性以及心灵特质,包括伦理观念、道德思想、社会意识、守法精神、同情心以及人生观、性格、态度、情操与宗教思想。(3)文化与艺术素质是指对文化、风俗、习惯的认知以及对文学、音乐、艺术的造诣与欣赏能力。(4)人际交往素质,即所谓待人处世态度,行为以及与人沟通与合作的能力。(5)身心素质,指的是有关身心健康以及卫生保健知识与习惯等。这些素质,有程度上的差别,尤其是知识与技能方面,有不同层次的分别。
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