一位一线教师的反思，值得参考和研究。
一晃便在教学岗位上度过了三个半春秋，回首这说短暂也短暂，说漫长也还比较长的教学实践活动，感慨颇多。教学并不是自己知道了知识便可以教好的，而是一门充满艺术性和技巧性的工作。我的认识有如下几点：
1、一个高中老师必须对高中知识非常熟悉，对于每章每节的知识都要了如指掌，对于知识点之间的前后联系、章与章、节与节知识联系都要非常熟悉。对于知识点的形式、深化，在高中课本中的分布，这是一个老师只有对高中知识有十清晰的认识之后才能做到的。只有老师对所教的知识非常熟悉，且有非常深刻的知识，才有可能将它成功的传授给学生。
2、教学活动是一个充满感情的活动，我们所面对的对象是一个个具有独立思考能力的人，而不是只会听课的木偶人；他们对老师的感情及所教知识的热爱程度，直接反映在他们是否专心投入这门课的学习。试想，一个学生十分讨厌一门学科，他即使硬着性子去听这门课，也不可能全心投入，效果怎么能好呢？因此，教师除了知识的讲授外，还尽量辅以幽默、诙谐的讲授才会被大部分同学所掌握，否则，老师即使在课堂上唾沫横飞，但台下的个个充耳不闻，这样的教学活动会有什么效果呢？
3、教学活动中必须渗透思想感情教育。因为学习是一件十分辛苦的事，学生每天天刚蒙蒙亮时便起床，一直忙到晚上九点多才休息，日日如此，如果没有一定的意志力是难以坚持下来的。有的学生有时虽然人在教室，但心在外面。所以必须经常让学生明白，他们的学习活动是一件对自己、对社会都非常重要的事情。对自己而言，是关系人生前途的事；对社会，是关系社会进步的大事。因此，今天的苦读是为明天的成功奠基，否则就会老大徒伤悲，后悔莫及！
4、教学是师生的双边活动。“一个巴掌拍不响”，师生共同努力才能取得成功。这其中，教师是一个指导者和导练者，学生是执行者和主学者。教师要找到让学生容易接受的方法，充分调动学生的积极性，让学生自己去学，主动地学，并通过学生的刻苦努力达到良好的效果。这样，教学就一定能让理想抵达胜利的彼岸。
