[置顶][——]当灾难向学生袭来时，教师应该怎么做？ chb1970 发表于 2008-10-20 16:47:00

通过认真学习新师德，我对教师这个特殊的身份又有了更全面更深刻的认识。新师德是对以前师德的雕琢与充实，对教师的要求更严格、更完善，使教师的师魂更加圣洁。 …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][——]“培养学生的思维能力”研修课总结 chb1970 发表于 2008-6-24 9:10:00

“自主探索、合作交流”注重提高学生自主学习能力，发展学生的思维，培养学生探索精神，创新意识和实践能力。我们这次的课堂教学共同的特点就是： …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][——]看似寻常却有色 chb1970 发表于 2008-5-15 9:38:00

在教学完圆柱体的体积后，我上了一节思维训练课，其中有这样一道思考题：把一段长20分米的圆柱形木头沿着底面直径劈开，表面积就增加80平方分米，求原来这段圆柱形木头的表面积是多少平方分米？根据以往的经验，让学生完成，有一定的困难，但是经过老师的讲解学生能够明白，基于这样的考虑，我还专门做了一个教具。 …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][——]教书与育人 chb1970 发表于 2008-4-30 10:17:00

教师的职业是教书育人，那么，教书与育人是什么关系呢？也许有人觉得问题幼稚。但是，虽然古今教师职业道德的发展，始终贯穿着教书育人的要求，却很少有人去专门研究教书与育人的关系。要搞好教书育人，就必须正确认识和处理好教书与育人的关系。 …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][——]听课——您准备好了吗？ chb1970 发表于 2008-4-28 15:06:00

按照学期计划，今天应该是李老师的公开课，早上我拿着凳子来到教室，才知道讲课的内容是《找规律》，对于一年级教材中的这一内容，我也知道一点，但是具体的目标我不是太了解的。整节课在李老师引导下，孩子们非常轻松的掌握了如何找图形的规律，但是我觉得美中不足的是练习的深度还不够，也就是有规律的图形有点简单，如果再稍微复杂些，让学生去发现其规律就更加完美了，如：○○●●●▲○○●●●▲○○●●●▲……等类似规律的图形。 …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][——]面对教育改革切莫恐慌 chb1970 发表于 2008-4-16 10:49:00

2008年高考语文考试大纲于日前公布，其中一个引人注目的内容是，语文试卷写一个错别字扣除一分。“错一字扣一分”的消息一传出，便引起强烈关注，反应不一，有支持的，有反对的，仁智之见，莫衷一是。 …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][——]教学情景，想说爱你也容易 chb1970 发表于 2008-4-15 14:40:00

思维源于情景，否则思维便是无本之木，数学教学中，选择恰当的数学素材创设一个适合教学和儿童发展需要的情景是非常重要的工作。今天小曲老师讲的这节课，有效的情景创设收到了很好的效果，下面就谈谈我对这节课的情景创设的一点感受。 …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][教学反思]英语课要上出＂英语味儿＂　 fengyucaihong 发表于 2008-4-10 8:36:00

每听一节英语课，我都会不由得想起…… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][读书心得]宽容是一种修养　 yqlyw 发表于 2008-4-4 22:24:00

宽容在《新华辞典》上是这样解释的：原谅，饶恕，不予计较追究。 …… 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[置顶][教育叙事]借你一个微笑　 yqlyw 发表于 2008-3-24 22:22:00

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