发信人: crystal007 (猫妖), 信区: THUC_SL2004
标 题: 拿什么来爱你，我的诉讼法。。。
发信站: BBS 水木清华站 (Wed Sep 26 00:52:31 2007), 站内
被虐的很惨
我唯一庆幸地是自己没紧张，在拉锯战中始终微笑着撑到了最后
虽然把眼泪流在了结束后……
进门，楷哥问：刑诉还是民诉啊？
（这个问题我有想过，两科其实复习的差不多，面对半屋子刑法刑诉老师，想了想还是决定遵循最初的喜好选刑诉，报着被虐也是种交流的乐观心态，开始了和第一次见面的易老师的短兵相接……）
答：我还没想好，但我愿意和老师讨论下刑诉问题
易：（笑）你要是讨论民诉我们也没法交流啊。好！那你说说刑诉第12条规定的不经法院依法判决不得判当事人有罪，那检察院起诉的时候为什么说当事人有罪？
答：……
（其间被打断N次，终于说到了无罪推定，没来得及展开又被打断）
易：强制措施是不是对公民权利的侵犯？
（这个问题，当年刑事诉讼法期末考试，建伟gg出过，问强制措施是否违反宪法上公民权利保护的规定；且此题在建伟gg新书中有详细论述；遂像抓住救命稻草一样开始答）
很快被打断……
后来我才知道，这是易老师和建伟gg观点完全相左的一个问题……悔我没有看易老师的书……我守着建伟gg的观点分别用强制措施的意义、正当程序、合理性、比例性、刑诉是实践宪法等各种可能的说法守着自己的观点。（以上每个顿号表示至少被打断一次）
易：宪法37条第1款明明规定了……第2款规定了……第2款是第1款的但书吧？
答：是
易：那强制措施就是对公民权利的侵犯啊，但书的意义就在此！
我无助地望了楷哥一眼，说：张老师，是吧？
所有老师都笑了，楷哥说，考我哈~~于是笑着讲了点。
此间易老师反反复复地重复他的问题，我负隅顽抗；不知道自己怎么这么倔，换了各种语气说“老师，我还是觉得……”在拉锯战中，楷哥不断调停，笑着对易老师说，就你们刑诉的人搞这无聊的问题……
楷哥说，检察院起诉中好像有个叫什么裁量不起诉的，是怎么回事？
我举了个例子，balabala
楷哥问：那裁量不起诉的对象是有罪是无罪？
答：有罪
还没来得及扯，易老师说，还是那个问题嘛，检察院这怎么就能说有罪了呢，刑诉12条……
（欲哭无泪，又兜回到开始的问题了，继续保持微笑扯……）
楷哥问：你是想报刑诉还是民诉？
（我知道说民诉也许我还能被小原谅，可是就那种情境了我也想豁出去了……）
答：老师，我还是想报刑诉。
楷哥大笑：你要是说民诉，易老师就放你走了
我苦笑……
高老师又问检察院对法院执行有监督权么？这个问题你听说过么？
……
又有老师问：检察院可以对法院哪些执行监督？
（沉默三秒钟）
楷哥替我说：附加刑
（登时觉得太对不起楷哥了，今天他特别特别好）
楷哥对易老师说：差不多了，你放她走吧
我说，老师们，实在对不起，影响您中秋的心情了……
老师大笑，高老师说，没关系，别影响你中秋的心情就好……
鞠躬，撤离。
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推研落幕。
我会怀念这个充实的假期，所有关于坚持和憧憬的回忆
我曾经在日志里写，在最后的几天里，每次走进法图我都会发自内心地对自己笑
也许这是高考之后，我第一次切切实实地知道很想要什么而为之矢志不渝地努力了
与结果无关，遗憾总是会有的，但这个过程不后悔，就足够
我认认真真地打电话发短信，感谢在这段路程上给我鼓励、关怀和帮助的人
在结束之后，我最想说的话，只是谢谢。
蟋蟀说，不抛弃，不放弃
大师曾说，让我们更有力，让我们再前行
我还想说，柳暗花明，我依然会笑着迎接命运翻来覆去的安排，怀揣幸福，与未来相会
祝福法四所有的xdjms^_^
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我脸上的皱纹，是曾经笑过的地方
华丽演出，低调谢幕，手指敲击键盘的声音，是过去的回音和未来的召唤
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