"People love stories." 这不是我的观点，也不是Scott教授的观点，是一本历史类书“After The Ice”的观点。一天，一群在干涸的河谷休憩的古人，看到远方电闪雷鸣。没过多久，洪水奔来，将他们全都冲走了，只有几个幸存者。又有一天，同样是远处电闪雷鸣，有个长老讲了他经历的故事，建议大家搬到河岸上，于是这次所有人都幸存了。而另一个部落，经历了同样的洪水，但他们不善于讲故事，第二次还是被冲走了。久而久之，存留下来的就是爱讲故事的。

很有意思的观点！

“The unexamined life is not worth living.” - Socrates

今天是北大110周年校庆，很幸运有机会一学生的身份参加这样的庆典。

早晨领到了红色的纪念服，宽宽大大的，像裙子。也不知道从哪个年月，安检工作变得如此重要，穿着统一的纪念服也要挨个检查。

和所有的正式庆祝或表彰会一样，今天的庆典大部分时间都是各类群体代表的讲话，而且讲话的内容都可以猜得到，无非就是北大的学生和老师在国内多么出色，要创办一流大学，要有历史使命感。老生常谈。一百多年了，北大聚集了这么多优秀的人才，自始就怀着振兴祖国的激情，现在还跟在国外高校后面，呐喊着要赶上人家。

在这个喜庆的日子，发这些牢骚有点不合时宜。就像孩子的生日会，最想听到的就是生日快乐啊，受到亲朋好友的礼物，父母平日的鼓励和唠叨此时就该靠边站。

各路讲话大约也持续了两个小时，能上了这个台子的人都不是等闲之辈。清华的校长顾秉林还做了首诗，就要赴世界银行的林毅夫也长篇大论的讲了20分钟。莫斯科大学的校长的发言还让我有点兴趣。听到听不懂的俄语还有点亲切感，让我想起了高中的朋友们。旁边有人给出了他的中文词，大意就是谈谈两校得友谊啊，希望之后合作发展，祝贺北大之类的。听着倒还像个合适的发言稿。

演讲者Joop Hartog教授为国际著名经济学家、阿姆斯特丹大学教授、荷兰皇家科学会会员、荷兰皇家科学院院士

Do Students Expect Compensation for wage Risk?

几年前也有一个相关的讲座http://www.gse.pku.edu.cn/jianbao/200518.htm

忙碌了一周，虽然自己费了很大的功夫，讲的不太好。习惯了数学讲课的逻辑思维，沿着一条路一直往下走就行。现在对一个问题用不同的指标或方式来解释，如何来描绘清楚，还有些抓不住。散？！

Anyway,结束了！早晨走在校园里，暂时没有催命的活，心情也轻松了许多。快走了几步，身上就有了“能量的冲动”（慧兰瑜伽中的经典语录），感到春天已经在身边了。图书馆前的大片草坪已经开启了自动喷灌。一边朝正门走去，一边在蒙蒙水雾中寻找彩虹。这是我的一个习惯性的行为，但每次只顾着欣赏，也不知道什么角度可以看到彩虹。（光学知识实在有限）这次下意识的记一次：当人和太阳在水雾的同一侧时，可以看到彩虹。

教育经济学界的大牛Martin Carnoy昨天下午来基地作了个报告：“Education and knowledge Economy”。还以为放假了没什么人去，没想到挤得满满的。听了两个多小时的英文，听得头痛。拼命让自己集中注意力，可遇到一个生词就北卡住了，下面的一分钟就是空白。只好整理一下思维，抛开没听懂的，硬着头皮往下听。还好Carnoy的声音听起来很舒服，是地道的美语，不是磕磕巴巴的Chin-glish或者别的什么。

报告的内容很丰富，从大学入学率的提高和全球范围内的学费的提高开始，讲了大学毕业生与高中毕业生的工作收入差距拉大；美国人的频繁的换工作所需要的教育是提高学生的解决问题的能力而非专业知识；女性近年在劳动力市场中体现出了较高的能力但工资水平比较低；应该提高初等和中等教育的质量使社会经济背景较差的学生得到同样质量的教育；提高质量各种方式都证明是无效的，提高质量最根本的是提高教师的质量，但这种方式的成本相当高，私人部门是不会提供的；教师应当了解整个这门学科，知道如何去教好这门课，还应该能管理好课堂；具有集体主义倾向的国家如韩国、台湾、新加坡和芬兰等学生的测验成绩比较高，测验成绩并不一定能够反映教学质量；对教育资助的目标是合理调整好各个科目的人数，使有能力上学的人都能上学......记下了这么多。

一直很喜欢看TVB的电视剧，尤其是现代都市剧。虽然大多是虚构的肥皂剧，但看着轻松，还有很多俊男美女。香港那么小的地方，居然有这么多美眉。

最早看得印象比较深的是《大时代》和《天地男儿》。高中的暑假，每天晚上黄金时间播出两集，一集不落的看。妈妈也喜欢看，一方面想有个伴陪她看，一方面也怕耽误我的学习。我才不顾学习，平时演的话吃晚饭慢点，吃完饭赖着不走，直到妈妈发怒赶我走。暑假就肆无忌惮的看了。看这种虚构的剧还特投入，一分钟也不走开，心情也随着剧情跌宕起伏。美好的结局喜滋滋的，倒不至于笑出声来，但凄惨的遭遇总能勾出我的眼泪，还经常被人耻笑。

大学里也看过一些片子：《陀枪师姐》、《冤家宜结不宜解》。每天中午的北京台播一集。下课后就赶紧买饭回屋。女生楼里那个时间点就那一个声音。和舍友看就是另一种滋味了。大家边看边评论，预测下面的情节。每天一集也着实调着我们的胃口，就是考试周也照看不误。这是大学里枯燥数学课程的调味品。

        老板出国前就留了话，要我们元旦晚会怎么也得准备节目。文艺表演向来与我无关。大概都抱着同样的想法，到老板上周回来，大家还没有任何规划。不到一周的时间，互相对视，目光落在了泰国同学身上。她怎么看上去都像是能歌善舞的。来个集体舞吧，活跃一下气氛。

         晚会前两天商量一下准备开始学习。到场的只有四个。借了五套女装。两个小伙子无奈，只能男扮女装了。很久没有参加这种娱乐活动了。学点泰国风情舞，应该也蛮有意思的。两天四个小时，凑合着合着音乐能跟下来。长裙遮住了腿，迈什么步子也看不出来。

        在表演当天，泰国同学也要来她的朋友，给我们化妆。“这种表演不化妆不漂亮”，呼啦啦一片化妆用品，够专业。表演排在了后面，我们在休息室一直等着，想去看看表演，怕漏了装。

        第三次在大讲堂欣赏节目了。这次是世界经典芭蕾三合一：《卡兹米尔的色彩》、《多少悬在半空中》、《贝多芬第七交响曲》

        实在是欣赏水平有限，看不懂更深刻的蕴含。凑个热闹。《贝多芬第七交响曲》可能是传统的那种类型，三四十人的规模，白色的演出服，配着著名的交响乐，独舞与群舞交替上演。嗯，看得很带劲。《多少悬在半空中》开场就是一个“惊雷”，背景音乐是重金属摇滚乐，芭蕾中也有现代舞步的韵味，谢幕时掌声特别的热烈。这种创新的编排方式是我们不常见的，这可能是受欢迎的重要原因吧。我自己倒没那么喜欢，整场都是很激烈的音乐，背景的旋律倒没那么多变化，中间很有节奏的重金属，让我想起了小时候在爸爸工厂里的嘈杂的声音。《卡兹米尔的色彩》的创意源自一位艺术家的绘画作品，从名字也能看得出，一些舞蹈动作很搞怪，用介绍单的语言是诙谐。我们试图猜出其中想要表达的意思，没有定论。