“作品被抄成高考满分作文”：挑战高考作文评卷公平
2006-6-9 8:04:00
“作品被抄成高考满分作文”：挑战高考作文评卷公平
邮编：417700 湖南省双峰县永丰一中 聂志鸿
最近，曾颖想将自己的旧作《挑花源祭》收入集子出版，在网上搜索文稿时，惊异地发现：自己发表在2002年5月22日《新快报》上的《挑花源祭》，已于2004年被江西一考生抄成了高考满分作文。更富有讽刺意味的是：这篇高考满分作文---《挑花源祭---不听智者之言的悲剧》，经名师点评后，收录在北京教育出版社所编的《最新全国高考题库 语文》和《高考综合能力训练[语文]》两书中，用来辅导和启发今年参加高考的考生。
抄袭作文这个让人头痛的问题，总是令人防不胜防。根据天涯网友提供的资料，2001年，四川一考生高考满分作文《患者吴诚信的就诊报告》，涉嫌抄袭当年第7期《杂文选刊》.刊发的《患者吴良知先生的就诊报告》；2003年，海南一考生的高考满分作文《最美丽的鸟》，涉嫌抄袭《故事会》杂志刊发的《爱的误区》；2004年，重庆高考考生的满分作文《我是一只想死的“老鼠”》抄袭《微型小说选刊》(半月刊)2004年第9期第41页的《我是一只想死的鼠》。该文原载《文艺生活》2004年第3期；2005年，福建高考考生的满分作文《执子与通子》，涉嫌抄袭4年前湖南湘潭市一中邓丽的同名获奖习作。 记得2003年广东高考满分作文见报后，人们发现涉嫌抄袭《故事会》的一篇故事，后来怎么处置，不见下文。2004年重庆市的高考满分作文《我是一只想死的“老鼠”》见报后，经读者举报，又是一篇涉嫌抄袭的满分作文，该市新闻出版局版权处负责人对比看完两篇文章后表示，文章系抄袭之作。如果此结论得到评卷组认同，这篇作文只能判为四等作文，只能得0—10分。连续两届高考满分作文都是经不少评卷老师慎重推敲给予满分的作文，但见报后均没逃出“群众雪亮的眼睛”，这些满分作文总是这么“巧合”地上演着“抄袭秀”，让评卷老师尴尬不已。今年高考是否发现“满分抄袭作文”，笔者将拭目以待。
然而，评卷组老师的尴尬不禁令人深思：
假设连续两年的这两篇满分作文，不是被评卷老师一致看好，给予满分，而是给80—90分，那么，作文也就不能“幸运”地见诸于报，抄袭作文在蒙过几位评卷老师的眼睛后，就可堂而皇之地享受高分待遇了。事实上，还有多少高分作文没遇上这种“幸运”而未被发现的情况，确实不得而知。
笔者从教中学语文已二十多年了，平时批改作文时，特别注意学生作文是否抄袭，由于对学生的语文水平比较了解，抄袭作文难以蒙混过关，但对那些语文水平好的学生的作文是否抄袭，凭自己有限的阅读量有时也难于分辨。
全国报刊林立，每期刊发的优秀作品浩如烟海，要评卷老师都熟悉，这也是强人所难的，而评卷老师面对的是完全不知“根底”的考生作文，不受抄袭作文所蒙骗，也是一件难事，怎样最大限度地杜绝抄袭作文，让抄袭作文原形毕露，……这是一个值得命题者和阅卷者研究的问题。
高考作文采用的话题作文，文体不限，选材宽泛，拓展了考生作文的自由创造空间，这就给那些急功近利，想套取几篇现成的范文投机取巧，来获取高分的考生有可乘之机，特别是某些任课老师还向学生传授这种套范文的“作文速成”应试密诀，更有推波助澜之嫌。当然，这种现象也折射出学生作文创新能力的日趋匮乏。
高考作文分值较重，评卷老师在评判作文时的主观性也较大，特别是遭遇“抄袭作文”时，能否识别其庐山真面目，对评卷的公正就是一个严峻的挑战。
Re:“作品被抄成高考满分作文”：挑战高考作文评卷公平
2007-1-31 11:05:00
聂老师：
您好。
请尽快跟我联系。
湖南教育编辑部刘良初
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