突然发现，我以前每天都要登陆的小窝长满野草了。真伤心。

  因为之前这个平台经常出问题，害我四处为家，现在经常用QQ空间抒发感情、收集资料，学习的东西呢又必须发到我们团队的平台上，所以……这里真的要荒废了。。。等我毕业后再拾起来吧

《学习与教学——从理论到实践》（Margaret E.Gredler著，张琦译），一本好书，上个学期就想买不过没舍得，哈哈，现在买到了。这本书介绍的都是与课堂教学有关的理论，把理论和教学实践联系在了一起，感觉比国内单纯介绍学习理论的书有价值的多。结合正在看的《外国教育史》，感觉自己先前的理论修养真的太低了……

  书看完之后，起码当时应该能做到可以独立回答章后的每个问题，能够对一个理论体系有个概念，这样才会有效果。

  今年GCCCE收获挺大的。
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1 Α α alpha a:lf 阿尔法 角度；系数
2 Β β beta bet 贝塔 磁通系数；角度；系数
3 Γ γ gamma ga:m 伽马 电导系数（小写）
4 Δ δ delta delt 德尔塔 变动；密度；屈光度
5 Ε ε epsilon ep`silon 伊普西龙 对数之基数
6 Ζ ζ zeta zat 截塔 系数；方位角；阻抗；相对粘度；原子序数
7 Η η eta eit 艾塔 磁滞系数；效率（小写）
8 Θ θ thet θit 西塔 温度；相位角
9 Ι ι iot aiot 约塔 微小，一点儿
10 Κ κ kappa kap 卡帕 介质常数
11 ∧ λ lambda lambd 兰布达 波长（小写）；体积
12 Μ μ mu mju 缪 磁导系数；微（千分之一）；放大因数（小写）
13 Ν ν nu nju 纽 磁阻系数
14 Ξ ξ xi ksi 克西
15 Ο ο omicron omik`ron 奥密克戎
16 ∏ π pi pai 派 圆周率=圆周÷直径=3.1416
17 Ρ ρ rho rou 肉 电阻系数（小写）
18 ∑ σ sigma `sigma 西格马 总和（大写），表面密度；跨导（
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教学任务与案例分析

教师“专业化”：理念、制度、课题

关于中小学学科教师信息技术教育培训的几点看法

对话的本质

有效的对话仿佛是一种流淌于人们之间的意义溪流，它使所有的对话者都能够参与和分享这一意义之溪，并因此能够在群体中萌生新的理解和共识。在对话进行之初，这些理解和共识并不存在。
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