鹤丰之行感言

11月15日下午，冒着淅沥淅沥的冬雨，在山里转悠了近5个小时后，我们龙凤一行20人到达了鹤丰县城。也许是太疲劳、太饿的原因吧，我感觉“华容”的饭菜特好吃，在“华容”觉也睡得是那么的舒服。第二天早上8点多钟，在鹤丰教育局的支持下，我们参观了留驾小学、下坪小学初中九年一贯制学校，燕子小学初中九年一贯制学校，八峰村幼儿园小学初中十年一贯制学校。从出发到离开，虽只有短短的一天时间，走马观花，但让我感受到了这些学校的办学理念和教师的工作热情，亲眼看到了想象中的“庭园式”学校，也从中悟出了学校管理的一些新思路、新方法。

一、校园环境是学校整体形象的载体

留驾小学，是一所村级小学,17位教师，7个教学班。校长姓吴，今年49岁。这位校长从1990年到该校从事学校管理工作至今。这所学校的最大特点是校园绿化令人叹奇，一眼望去，绿茫茫的，到处是翠绿欲滴；校园美化巧作天工，走进校园，满眼都是别出心裁的形象设计。这些价值上万元的绿化、美化，都是陪着吴校长一天天成长起来的，都是该校教师20年前在吴校长的带领下亲手培植的，他们的梦想就是今年的校园。听鹤丰县教育局杨科长介绍，这是留驾小学全体教师近二十年耕耘的收获。没有20年前的规划，就没有20年后今天的硕果。

留驾小学的美景启迪了我：加强校园环境建设，作为学校教育者，人人有责。绿化校园，可美化环境、净化心灵；美化校园，外树学校形象，内强学生素质；净化校园，文明之举，师生必牢记之。

二、文化建设是学校提升品味的窗口

留驾小学，校园文化无处不在。从教室到走廊，从草坪到寝室，真可谓处处是育人之地。诸如，让读书成为习惯，让文明成为自然，让自信相伴每天；自理自励酿美德，勤奋勤俭树新风；护天护地护自然，护花护草护心灵；尊师重教是永恒的主题，敬业爱生是教师的天职……，在这样的环境里成长，学生无时无刻不在聆听着教师的谆谆教诲，经受着灵魂的洗礼……

燕子中心学校，每个草坪，每一处绿色走廊，教室旁、走廊旁、耕雕园,学生创造性地寝室命名，点点滴滴都是德育教育的平台。

这些学校的办学经验告诉我们：学校是育人的特殊场所，是学生们一生发展打基础的地方，学校应该成为孩子们一生中的“精神家园”，学校文化应该成为影响他们成长的“根”。良好的学校文化对人的内在深层次的心理结构的完善、潜能的开发、个性的塑造、心理健康、思想道德素质的提高，有其强大的功能；良好的学校文化，使人学会怎样做人、怎样做事、怎样学习、怎样生活，使人形成健全的人格，从而提升民族的人文素养，提升民族的生命力、创造力、凝聚力。

三、教育质量是学校持续发展的保证

八峰村小学，普九报务范围内的学生人数只有130多人，而学校实际人数1800多人。生源主要来自鹤丰县各乡镇。据学校姚校长介绍，学校巨大的凝聚力主要是学校每年的教学质量都非常高。每年初中升学人数超过全县其它各个乡镇人数的总和。八峰村小学的经验证明，教学质量是学校的生命，是学校可持续发展的保证。